孩子输不起如何引导
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不要事事让他、引导输赢观、教孩子赢的方法等等。
1、不要事事让他
在日常生活中,要让他知道自己和别人一样,不是大家的主角。在和小朋友一起嬉闹中,他和其他小朋友也都是一样的。比如买东西的时候要教孩子排队,肚子饿了也要等到人齐了再开动,不能因为哭就给他开后门。
2、引导输赢观
在家里和孩子多玩一些输赢类游戏。比如扑克牌比大小,这些游戏会很快见输赢,您就能趁机引导孩子从挫折经验中,增强挫折适应力,逐渐建立积极的输赢观。
3、教孩子赢的方法
如果孩子表现出“输不起”的情绪,家长不能一味地让步,故意让他得第一,而应该教孩子“该怎么做才可能赢”。提升孩子的动手和思考能力,让孩子通过自己的努力来取得胜利,而不是强迫别人让步。
4、父母树立好榜样
父母应该反省自身,有没有在孩子面前树立应有的可靠形象,比如父母如果输不起,面对挫折时常逃避失落,一度停滞不前,孩子也容易成为脆弱的人,因此父母应该更坚强。
5、给予孩子面对挫折的勇气
父母总认为让年幼的孩子经历挫折还太早,因此,当孩子遭遇挫败时,父母先心疼不已,他们要么为孩子的.挫败找理由,要么尽力帮孩子弥补或过分哄骗,并小心呵护避免孩子再次遭受失败。
所以在平日里家长要让孩子学会面对失败,并且帮助孩子分析失败的原因,让孩子从中总结出经验,有再次发起挑战的能力和勇气。
6、让孩子明白过程更有趣
不可能永远是常胜将军,输赢并不重要,重要的是你享受了这个过程。每次游戏结束后,不管孩子输赢,都应该问孩子玩的开心吗,让孩子体会游戏的过程,而不是过分的注重游戏的结果,让游戏成为孩子交朋友,放松锻炼的手段,而不是目的。
7、孩子赢了要赞美,输了要鼓励
比赛的时候,父母不要怕孩子哭闹而故意输给他。孩子赢了要赞美,孩子输了要告诉他:“比赛游戏都会有输赢,这一次输了不代表以后都会输,只要认真努力,总会成功的。”
1、不要给孩子灌输输赢观念
“在孩子小年龄段时,尽量不让孩子去玩输赢比赛的游戏,竞争会降低人类的生存状态。不要竞争,只享受做事情的过程,这对孩子来说是最好的状态。”父母和孩子玩游戏、孩子之间玩游戏时,都不必追究谁输谁赢。只要大家投入、认真地玩,讲游戏规则,注重公平,孩子就能获得快乐,也会懂得遵守规则。
2、孩子赢了要赞美,输了要鼓励
在玩游戏、比赛的时候,父母不要怕孩子哭闹而故意输给他。孩子赢了要赞美,孩子输了要告诉他:“比赛游戏都会有输赢,这一次输了不代表以后都会输,只要认真努力,总会成功的。”父母传授孩子一些提高能力的.技巧,让孩子能够凭借自己的实力赢得比赛。
3、缓解孩子因输不起产生的痛苦
当孩子已经变得输不起的时候,父母可以想办法减轻孩子由此而产生的挫败感甚至痛苦:比如,尽可能从失败中找到安慰孩子的事情,比如说:“你刚才骑滑板车的时候,风把头发都吹起来了,很帅气,你觉得呢?”
4、给孩子面对失败的机会
父母不要怕孩子失败,因为失败会让孩子积累经验,克服挫折的能力也会逐渐提高。父母不要刻意为他排除一些可能遭遇到的困难,而要留给孩子自己面对失败的机会。比如,孩子在搭积木马上就要成功时,积木倒了。虽然孩子大哭大闹,但是父母不要立刻帮孩子搭好,而要和他一起讨论如何才能让搭高的积木不容易倒塌。
孩子为什么会有输不起的性格?
1、孩子在婴幼儿时期耐挫力差。耐挫力差的孩子接受不了失败,他们一旦失败,心理防线就会崩溃,就会哭闹、不安。而孩子之所以耐挫力差,多与父母一直用赞赏的教育方式有关,经常得到夸奖,较少得到批评的孩子多耐挫力差。
2、孩子争强好胜,但是输了不能很好控制自己的情绪,导致脾气差爱顶嘴。爱争强好胜没有错,但如果从小活在父母制造的“自己不会输的假象”里,结果经历失败,会接受不了,产生心理问题。
3、输不起往往是无法看到别人身上优点的一个表现,说明这些孩子接纳、认可别人的情商不高,这也是导致孩子输不起的原因之一。争强好胜,赢了就满心欢喜,输了就大哭大闹。如果你的孩子经常有这些行为,你就需要多加注意了,因为这类孩子多耐挫力差,接受不了失败。
适度安慰,讲请道理
孩子受挫时,适度的安慰是绝对必要的,此时应先同情别人都不跟她玩的感受。等她情绪稍稍缓和下来后,主动邀她玩同样的游戏,并且学她刚才霸道的模样,让她体会别人的心情,知道为什么别人不想和她玩,再告诉她遵守游戏规则的重要性,相信她会容易接受的。
当孩子了解自己的行为是不对的之后,问问她,是否愿意向小朋友致歉,并再和他们一起玩耍。如果愿意,就带着她诚挚地邀请小朋友们同玩。希望从这样的过程中,能让孩子学会知错就改,及合群,尊重别人的重要。
察颜观色,具体指导
建立尊重他人的观念,是人际关系发展的第一步。然而,佩佩正处以自我为中心的阶段,只准自己称王,不许别人赢她的行为,使她的人妹关系受挫,若此时妈妈严厉指责她,或对她晓以大义,恐怕她不能接受,或根本听不懂。
如果我是佩佩的妈妈,我会寻找机会观察别的孩子在一起玩的场景。同时,也让佩佩在一旁观察。回家后与佩佩仔细讨论别人友好相处时有什么规则可循,陪她回想自己和别人是如何相处的,比较之后,指导她选择适合的方式来对待周围的人,相信她的情形会慢慢改善的。
当然,建立良好的人际关系并非短时间所成。只有父母的耐心指导和温柔支持,才能帮助孩子踏出人际关系成功的第一步。
将心比心,巧妙沟通
幼儿自身能力有限,面对挫折的忍受力低,一有不如意的事情发生,常会把责任归罪别人。这果,父母的情绪疏导是非常必要的。
父母应先接纳孩子的情绪,让她描述当时的`场景然后告诉她:“佩佩想赢,别的小朋友和你一样,如果别的小朋友输了,不甘心,吵着说不算,或是阻止你赢,那你会不会生气,还和她玩吗?”用这样的方式与孩子沟通,提供她一个自我反省的机会,让她发现自己错在哪里。
父母运用将心比心的方法来处理孩子的问题,孩子就比较能反省自己提高学习动机,继而拓展各方面的能力。其实,每个人都是在和同伴大大小小的冲突中慢慢累积经验,学习与人相处的社会能力的。
模拟游戏,培养能力
玩游戏时,爱玩又不服输的孩子,是自尊心强且缺乏安全感。他们很害怕输,一输就无法肯定自己。同时,个性好强的缘故,使得他们在无法随心所欲地控制环境时,便以耍赖来否定既定的事实。
现代社会竞争强,压力大,父母常鼓励孩子追求胜利和成功,却往往忽略了孩子在失败中可以学习更多的经验。失败可以显露人们的不足之外,让人们学习谦卑、顺服。孩子如果了解失败也有正面意义,可以平和处理失败的心情,加强承受挫折的能力。
大人可以和孩子玩输也有奖励的游戏。当然奖励输的前提是说出输的原因。孩子年龄小,也许想不清楚,父母可以循循善诱,通过这种办法,平衡孩子输不起的心
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