怎样培养孩子的文学素养
来源:摩登库 本文已影响1.93W人
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怎样培养孩子的文学素养,文学是一种语言艺术,是社会文化的一种表现形式,文学可激发孩子对历史对传统的浓厚兴趣,可以帮助孩子认字识物,具有启蒙教化的作用,下面看看怎样培养孩子的文学素养。
共同讨论,理解内容。
在朗读童话、神话及传说的过程中,与孩子共同讨论人物的行为,引导孩子认识社会习俗、人间关系,了解做人的道理。
儿童通过朗读各种故事,会对文化传统有所了解,诸如当时的社会风俗、人间关系、如何做人等。
读了有关狐狸的故事,不仅了解到狐狸会偷吃鸡,认识了狐狸很狡猾,也学到了流传数百年、上千年,植根于民众之中的有关文化的观念。儿童通过这种看似简单,实则有特殊文化含义的故事,学到了深刻的寓意。
读了《白雪公主和七个小矮人》之后,通过向妈妈提问,讨论“为什么皇后要把白雪公主害死”这个问题,从故事里分析出坏心的后母或凶恶的恶魔为什么会有这样的行为,这种恶劣的行为会有怎样的结果,从而使孩子辨明善恶、美丑。
在学习过程中,孩子会碰到许多疑惑不解的问题,父母、长辈应以耐心、关注的态度,来对待孩子的.疑问,既注意促进孩子对世界的了解,又注意培养儿童掌握语言的能力。
重复朗读、讲解学过的故事,训练孩子对人物的反应。
对幼儿来说,一个新故事第一次出现在孩子面前时,等于把他带进一个完全陌生的世界,引入一个和日常生活不相同的境界,认识了一些从未见过的人物典型,以及和平常说话的不同表达方式。
这种情况,要他很快掌握是不可能的。因此,只有多讲几次,或者多读几遍,这样,他们才会认识人物的完整个性,看清全新的环境,体会美妙的文字。
事实上,孩子并不一直央求父母给他讲崭新的故事,他们常常对一些听过的童话、神话百听不厌。
孩子真正需要的是有机会熟悉一些经过挑选的故事,熟悉一些典型的人物,他仿佛和这些人物是好朋友一样,愿和他们“同甘共苦”重复给孩子朗读,讲解同样故事的作品,会加深孩子对故事情节的了解。
指导孩子自己编写小故事、小儿歌。
孩子不仅爱讲故事,也爱自己写故事。即使只有4、5岁,也是这样。他们有时用画图、涂鸦表示一个“故事”,有时用几个不十分连贯、通顺的词儿、词组、短句表达一个童话。
当他们看到自己想出来,写在白纸上的“作品”时,简直高兴极了,如果听到大人的赞扬,更是欣喜万分!这种欢快的活动,强化了儿童对文字、故事结构的认识和理解。当然,指导孩子自己编写小故事并非易事,要多做具体引导。
例如,先和孩子一起确定题目,明确写什么?然后决定故事的主人公,诸如:“他叫什么名字,是什么样的人,干什么的……接下去就共同讨论故事的内容、结构,写些什么,这事是什么时候发生的,在哪里发生的,经过情形怎样,后来又怎样……”
先让孩子根据上述问题口述一遍。孩子说完以后,就让他记在纸上。最后,大人看着故事读一遍,以十分愉悦的口气肯定表扬孩子的成功。
一、为孩子营造温馨的读书氛围
温馨的读书氛围对孩子的兴趣提升非常重要。父母和老师可以陪着孩子一起读书,在读书过程中,互相交流不仅可以增强感情,也是打开孩子知识窗口的一把钥匙。
老师和父母在孩子身边说话、读书,不仅能对孩子做简单的指导,也能促进孩子思维能力的发展、文学水准的提高。而且父母对事物的思考方法、感受方式以及美学观念也能影响孩子。
父母或者老师,每天都应抽出一定的时间来满足孩子要求读书的愿望,至少每天都要给孩子讲一个故事,内容重复也可以。营造良好的读书环境也非常重要,可以选择自习室、书房等安静舒适的环境,给孩子营造一个温馨的读书氛围。
二、培养孩子成为未来大作家
作家这个称呼对大多数孩子都是有吸引力的,老师和父母要相信每一个孩子都有可能成为未来的大作家。所以,要有意识培养孩子的写作天赋。家长和老师可以帮助孩子“出书”,与孩子一起,用白纸订个本子,制作一本书。然后找一些五颜六色的图片,再加上小巧的剪刀、白色的浆糊、粗的铅笔、蜡笔就可以动手写作了。
写作内容可以启发孩子喜欢写什么就写什么:小狗小猫、卡车火车、妞妞去外婆家、小红帽飞了、白雪公主、海的女儿、小金鱼……什么都行,告诉孩子:“书就是把想说的话大胆地写下来。”内容完成后,开始制作。书名最好包含孩子的名宇,封面最好用硬纸,再找一张孩子自己最喜欢的照片贴上去(最好是一张孩子在“写”这本书的照片)。
如果条件允许,不妨开个新闻发布会,邀请孩子的同学和亲朋好友参加,最好来个签名“售书”,供大家交流。这样的鼓励,孩子写作的积极性肯定会大大提高,说不定你的孩子就是一名未来的大作家。
三、选择不同年龄段的阅读书籍
不同年龄孩子的知识水平、认知水平不同,对书籍的阅读要求也不同。因此,老师和家长要针对不同年龄段的孩子选择不同的阅读书籍。l-2岁的孩子能够看得懂画上画的是什么,因而喜欢去看带插图的书籍。
为1-2岁孩子选书的时候,要选择每页清楚地画出一个事物、特征突出、色彩鲜艳分明孩子又能接受的书。3岁是孩子想象力萌发的时候,孩子在这个年龄喜欢内容有交通工具和各种动物的故事、充满美丽幻想的传说故事。
应该为他们选择图文并茂,且方便讲解的画册。4-5岁的孩子对喜怒哀乐是非常敏感的,也开始辨别善恶。通过画册,孩子可以间接体验人类的各种生活态度,对事物的思维方法、感觉方式等开始自己的独立辨别。4-5岁是孩子开始形成性格的重要时期。孩子在这个时期喜欢描述完整故事的画册,内容充满快乐、友爱、幽默,既明快又有趣。
这个时期也应该避免给孩子讲和看过于惊险、过于悲伤、恐怖和愤怒的画册。总之,老师和家长要选择适合不同年龄段孩子阅读的'书籍,不仅要鼓励孩子阅读,最好参与讲解,与孩子在一起轻松愉快地交谈,对于孩子在良好感情的基础上形成健全的性格是十分必要的。
四、培养孩子热爱读书的习惯
阅读是培养孩子文学素养的重要手段,因此,培养孩子热爱读书的习惯就显得尤为重要。首先,父母和老师自己要养成热爱读书的习惯,孩子看着眼里,记在心中,潜移默化,孩子自己也就喜欢读书了。其次,老师和父母要尽量抽时间陪孩子一起读书,这是老师和家长的责任与义务,就如同生了孩子必须喂他食物,使他长大一样。
书,是孩子极其重要的精神食粮。而且经过两三年的时间,在培养出爱读书的孩子的同时,老师和家长也一定会体会到读书的乐趣。有条件的家庭可以配备孩子的单独书房,可以给孩子一个能够自由取放书籍的书架。
孩子有了自己的书架,还会学会整理书籍,养成对事物,分类存放、记忆的习惯。养成良好的读书习惯,无论是现在或者将来对孩子的成长都是大有裨意。
文学的启迪作用,在孩子成长中的重要作用不言而喻,优秀的文学作品可引起情感、情绪的变化,即由认识而动情,再由动情而移性,在不知不觉中,性格情操得到陶冶,思想感情得到净化,道德行为得到规范。
文学教育作用的大小,取决于作品中思想性与艺术性相统一的程度,它寄寓于美感作用之中,并通过美感作用来实现。所以,培养孩子的文学素养对孩子健康成长非常重要。
文学修养其实应该从两个方面来培养:
一个是文学知识的修养:
1、像多给孩子买些青少年版的文学名著,父母要耐心的引导孩子,孩子小时,多给他(她)讲文学名著故事,文学家小时的故事,吸引孩子,逐渐使孩子感兴趣,喜欢听文学故事(如童话、儿歌、唐诗等等);
2、这里还有一点很重要,父母一定要自己平时爱看书,做孩子的榜样。记得一个农妇教育孩子的故事:一个不识字的农村妇女,在孩子很小时,每天忙往家里繁
杂的活,就在一面“看书”学习,每天如此。孩子被感动了,以妈妈为榜样,努力学习,发奋读书,最终考出了优异的成绩。结果,后来才知道,因为家里穷,母亲
一天学也没上过,一个字也不识,他每天这样就是希望孩子好好学习,完成她无法实现的梦想!想一想,真要培养孩子文学修养,父母也要做榜样,与孩子一起体验
努力吧。让孩子感受到虚席的气氛和动力!
3、制定一个计划:给孩子讲什么、介绍什么。怎样吸引孩子。例如:欧·亨利的小说,有一种特殊的方
法,就是结尾出人意料,但合乎情理。又如,读唐诗时,自己要把唐诗弄明白,那些是难懂的词句,一定要预先备课,搞准确,教给孩子,不要似是而非,更不能以
讹传讹,误导孩子。
第二个就是文学能力的培养。
就是把知识转化为能力。当然,文学家不是我们能创造的,包括孩子的兴趣、孩子的环境、家庭等
等。但是我们可以培养他的文学写作的能力。例如,培养观察的能力,描写的能力(像植物中的花卉、大树、小草等,动物里的'小猫小狗,还有事情的过程,人物的
特征),文学就是用文字描写,小说西游记、水浒传、红楼梦中,各种人物,各种事情,都是靠文字描述达到的,用文字来描绘、来刻画、来记录、来表达感情,海
阔天空、上天入地,现实中做不到的,文字可以做到!孙悟空一个跟头十万八千里。这几个字做到了。文学是最经济的艺术!想一想,用文字表达,只要你有思想、
有构思、有故事、有要表达的真情实感,就可以用最经济的艺术——文学来达到。拍电影、电视剧,没钱谈何容易。平时可以让孩子记日记、做观察日记,对某一件
事写一下看法。父母正确指导一下吧。记住红楼梦的一句话:世事洞明皆学问,人情练达即文章。揣摩透了,就知道文学了。
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